Education

Teacher salaries should be raised significantly even at the expense of class sizes.

Of the 8 Riksdag parties, 0 broadly agree and 7 broadly disagree.

Where the parties stand

Riksdag parties

Neutral

Sverigedemokraterna vill stärka läraryrket genom bättre arbetsvillkor, minskad administration och högre krav på lärarutbildningen.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Sverigedemokraterna on Education

Centerpartiet

Disagree

Mindre klasser – mer studiero. Undvik stora klasser så att varje elev blir sedd och får bättre förutsättningar att lyckas.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Centerpartiet on Education

Kristdemokraterna

Disagree

Vi står också bakom karriärtjänster som ger lärare möjlighet till ett rejält lönelyft.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Kristdemokraterna on Education

Liberalerna

Disagree

Vi vill införa ett maxtak på tjugo elever per klass med början i lågstadiet.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Liberalerna on Education

Moderaterna

Disagree

En av de viktigaste faktorerna till att höja kunskapsresultaten i skolan är mycket undervisningstid med skickliga lärare.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Moderaterna on Education

Socialdemokraterna

Disagree

Därför vill vi satsa på fler lärare och mindre klasser. Särskilt för de yngsta eleverna.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Socialdemokraterna on Education

Vänsterpartiet

Disagree

Vi vill se en skola med ett brett uppdrag och kapacitet att stödja varje barn under uppväxten.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Vänsterpartiet on Education

Miljöpartiet

Strongly disagree

När barnkullarna minskar under de närmaste åren höjer vi kvaliteten genom att öka bemanningen och minska grupperna i förskolan, på fritids och i skolan.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Miljöpartiet on Education

Arguments

Common arguments on each side, written without party attribution.

For

Teacher pay has fallen behind comparable graduate professions, hurting recruitment and retention.
Higher pay attracts and keeps stronger teachers, whose impact on outcomes outweighs class-size effects in many studies.
The teacher shortage has become acute and is unlikely to resolve without significant pay action.

Against

Larger class sizes consistently affect outcomes for the youngest pupils and those with extra needs.
Pay rises do not by themselves address why people leave teaching — workload and conditions also matter.
Better budget priorities might fund both pay rises and class-size targets without trading them off.