Education

Schools should be re-centralised under state ownership instead of municipal.

Of the 8 Riksdag parties, 4 broadly agree and 1 broadly disagree.

Where the parties stand

Riksdag parties

Liberalerna

Strongly agree

Därför vill vi att staten tar över ansvaret för skolan från kommunerna.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Liberalerna on Education

Sverigedemokraterna

Strongly agree

Sverigedemokraterna vill därför införa ett statligt huvudmannaskap för skolan.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Sverigedemokraterna on Education

Vänsterpartiet

Strongly agree

vill vi att staten tar över huvudansvaret från kommunerna och att friskolesystemet avskaffas.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Vänsterpartiet on Education

Miljöpartiet

Agree

Miljöpartiet vill att staten ska ta ett större ansvar för att skolor i hela landet ska ha tillräckliga resurser genom ett stärkt sektorsbidrag.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Miljöpartiet on Education

Kristdemokraterna

No programme position

Ett återförstatligande av skolan från kommunerna behandlas inte i källorna; KD fokuserar i stället på kunskap, lärarna, betyg och en kommunalt samordnad antagning.

Kristdemokraterna on Education

Moderaterna

Neutral

Staten, kommuner och fristående skolor har ett gemensamt ansvar för kvalitet, utveckling och likvärdighet.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Moderaterna on Education

Socialdemokraterna

Neutral

Kommunerna ska ha ett avgörande inflytande över nya skoletableringar.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Socialdemokraterna on Education

Centerpartiet

Disagree

Vi behöver en tillitsskola som innebär mindre detaljstyrning och större professionellt ansvar i klassrummet.

Quote in Swedish, from the party’s programme

Centerpartiet on Education

Arguments

Common arguments on each side, written without party attribution.

For

Municipal control has produced large quality gaps between wealthy and poorer municipalities.
Central control allows uniform standards, teacher pay, and resourcing across the country.
Sweden was one of the few countries to decentralise school control in the 1990s, and outcomes have lagged.

Against

Re-centralisation is a major reorganisation that would absorb attention and resources for years.
Local control allows schools to adapt to community needs in ways central administration cannot.
The drivers of quality variation include funding rules and free-school policy, not municipal control alone.